Johann Sebastian Bach perteneció a una de las más extraordinarias familias musicales de todos los tiempos. Durante más de 200 años, la familia Bach produjo docenas de buenos ejecutantes y compositores (durante seis generaciones dio 50 músicos de importancia). En aquella época, la iglesia luterana, el gobierno local y la aristocracia daban una significativa aportación para la formación de músicos profesionales.
El padre de Johann Sebastian enseñó a su hijo a tocar el violín y el clavecín. Los tíos de Johann Sebastian eran todos músicos profesionales, desde organistas y músicos de cámara de la corte hasta compositores.
Uno de sus tíos, Johann Christoph Bach (1644-1695) era especialmente famoso y fue quien le introdujo en el arte de la interpretación del órgano. Documentos de la época indican que, en algunos círculos, el apellido Bach fue usado como sinónimo de «músico».
Su obra
La obra de Bach, como la de Beethoven, se puede dividir en tres grandes períodos bien diferenciados, marcados por las influencias y la asimilación de los estilos de su época
El primer período, el de aprendizaje y estudio, está centrado en la música para clave y órgano, y cantatas sacras.
El segundo período, el de maestría, empieza en 1713, es influido por la música italiana de finales del siglo XVII y primer cuarto del siglo XVIII, cuando, cogiendo y sintetizando las características del estilo italiano (claridad melódica y dinamismo rítmico) y del estilo alemán (sobriedad, contrapunto complejo y textura interna), logra hacer su estilo personal inconfundible, adaptable perfectamente a todos los géneros y formas de su tiempo menos el género de la ópera.
El último período de su música va desde la publicación de Clavier-Übung III en 1739 y acaba con la muerte del compositor en 1750, componiendo el Arte de la Fuga. En este período, se centra significativamente en la música instrumental, como haría más adelante Beethoven, y su estilo personal se vuelve más contrapuntístico, con una leve influencia de la nueva música galante naciente en aquellos momentos. (Ampliar información)
sábado, 26 de noviembre de 2011
BRAHMS
Brahms
(1833-1897)
Johannes Brahms fue un excelente pianista y compositor alemán de música clásica del Romanticismo. Entre sus obras orquestales se encuentran distintas sinfonías y oberturas. Sin embargo las piezas más populares del compositor han sido las Danzas Húngaras. Quizás la más conocida es la número 5.
(1833-1897)
Johannes Brahms fue un excelente pianista y compositor alemán de música clásica del Romanticismo. Entre sus obras orquestales se encuentran distintas sinfonías y oberturas. Sin embargo las piezas más populares del compositor han sido las Danzas Húngaras. Quizás la más conocida es la número 5.
domingo, 13 de noviembre de 2011
EL CAMINO DE SANTIAGO EN LA RIOJA
En los últimos tiempos es el camino de Santiago una de las rutas turísticas más utilizadas, en esta comunidad autónoma.
En la Rioja confluyen dos rutas del camino: la ruta francesa y la ruta del Ebro.
La ruta francesa entra en la Rioja por el puente de piedra procedente de la vecina Navarra, y directamente en la capital riojana.
La ruta del Ebro, es fruto del interés de Aragón, y Cataluña por fomentar el uso de la ruta que realizaban los peregrinos para acceder a Santiago desde el Mediterráneo, entra en la Rioja por la ciudad de Alfaro y finaliza su recorrido en Grañón.
El peregrino a su paso por la Rioja, puede disfrutar de todos sus paisajes, su cultura, sus diversos y variados aromas. Es un bellísimo recoorido monumental, y no debemos olvidar su gastronomia. Para saber más
martes, 1 de noviembre de 2011
Educacion y desarrollo sostenible
La educación para el desarrollo sostenible
es asunto de todos
En educación hablamos de desarrollo sostenible, pero ¿que actividades concretas podemos realizar para alcanzarlo
• Fomentar la paz
Los conflictos bélicos suponen una violación de los derechos humanos, y una desorganización del país en el que se producen que impide el desarrollo tanto social como económico.
Por tanto fomentar la paz es contribuir al desarrollo sostenible.
• Luchar contra el calentamiento del planeta
Debemos proteger el planeta a fin de transmitir un patrimonio sostenible a las generaciones futuras.
• Reducir las desigualdades entre el Norte y el Sur y luchar contra la pobreza
Fomentando el comercio justo, el que contribuye al desarrollo de los países pobres, ayudandoles a comercializar sus productos sin la mediación de comerciantes del norte (explotadores).
• Luchar contra la marginación de las mujeres y las niñas
La alfabetización de las mujeres y la asistencia de las niñas a la escuela garantiza el bienestar de sus familias.
El desarrollo sostenible, es por tanto la voluntad de mejorar la calidad de vida de todos, la de las futuras generaciones, mediante la conciliación del crecimiento económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente.
En 2005 La ONU fijó unos objetivos en este sentido recogidos en el Decenio para el desarrollo sostenible, pero, ¿que se pretende conseguir en este decenio?
La educación, en este decenio contribuirá a capacitar a los ciudadanos para hacer frente a los retos del presente y el futuro, estos habrán adquirido las habilidades siguientes:
es asunto de todos
En educación hablamos de desarrollo sostenible, pero ¿que actividades concretas podemos realizar para alcanzarlo
• Fomentar la paz
Los conflictos bélicos suponen una violación de los derechos humanos, y una desorganización del país en el que se producen que impide el desarrollo tanto social como económico.
Por tanto fomentar la paz es contribuir al desarrollo sostenible.
• Luchar contra el calentamiento del planeta
Debemos proteger el planeta a fin de transmitir un patrimonio sostenible a las generaciones futuras.
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Vista parcial, Parque Nacional los Alerces, Argentina Fotógrafo: Rosa Díaz |
• Reducir las desigualdades entre el Norte y el Sur y luchar contra la pobreza
Fomentando el comercio justo, el que contribuye al desarrollo de los países pobres, ayudandoles a comercializar sus productos sin la mediación de comerciantes del norte (explotadores).
• Luchar contra la marginación de las mujeres y las niñas
La alfabetización de las mujeres y la asistencia de las niñas a la escuela garantiza el bienestar de sus familias.
El desarrollo sostenible, es por tanto la voluntad de mejorar la calidad de vida de todos, la de las futuras generaciones, mediante la conciliación del crecimiento económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente.
En 2005 La ONU fijó unos objetivos en este sentido recogidos en el Decenio para el desarrollo sostenible, pero, ¿que se pretende conseguir en este decenio?
La educación, en este decenio contribuirá a capacitar a los ciudadanos para hacer frente a los retos del presente y el futuro, estos habrán adquirido las habilidades siguientes:
- Pensamiento crítico y creativo,
- Capacidad para la gestión de conflictos y estrategias de solución de problemas,
- Evaluación de proyectos)
- Para participar activamente en la vida de la sociedad,
- Respetarán la tierra y la vida en toda su diversidad,
- Estarán comprometidos con el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusión y en la que impere la paz.
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