MUSEO DEL PRADO

Museo del Prado . Madrid

El Museo Nacional del Prado, en Madrid, es uno de los más importantes del mundo.

Es un museo rico en cuadros de maestros europeos de los siglos XVI al XIX, su principal atractivo radica en la amplia presencia de Velázquez, El Greco, Goya, Tiziano, Rubens y El Bosco, de los que posee las mejores y más extensas colecciones que existen a nivel mundial, a lo que hay que sumar destacados conjuntos de autores como Murillo, José de Ribera, Zurbarán, Rafael, Veronese, Tintoretto o Van Dyck,...

El Prado tiene  una colección intensa y distinguida, formada esencialmente por unos pocos reyes aficionados al arte, donde muchas obras fueron creadas por encargo. El núcleo procedente de la Colección Real se ha ido complementando con aportaciones posteriores, que apenas han desdibujado su perfil inicial. Muchos expertos la consideran una colección «de pintores admirados por pintores»,

Antonio Saura, quien decía: «Este museo no es el más extenso, pero sí el más intenso»

Cuenta también con una importante sección de Artes decorativas (Tesoro del Delfín) y con una destacada colección de esculturas greco-romanas.

Para saber más....




La colección de pinturas del museo es de diversas procedencias y escuelas europeas, para ampliar información consulta el documento:  La pintura del Museo.PDF

Ahora ya puedes disfrutar de las maravillas del Prado desde Google Earth.



Puedes visitar también:

• Museo del Prado

• Centro Virtual Cervantes 

CABO DE GATA

El Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar es el primer Parque marítimo-terrestre de Andalucía.
Es un parque de origen volcánico y el espacio protegido marítimo-terrestre de mayor superficie y relevancia ecológica de todo el Mar Mediterráneo Occidental europeo.

Con una de las franjas costeras de mayor belleza y riqueza ecológica del Mediterráneo occidental y una extensión de 38.000 has, a las que hay que sumar una franja marina de una milla de anchura (12.000 has), el Parque Natural de Cabo de Gata se ha convertido en una de las joyas naturales para el turismo de Almería, Andalucia y de toda España. (Para saber más).

JOHAN SEBASTIAN BACH

Johann Sebastian Bach perteneció a una de las más extraordinarias familias musicales de todos los tiempos. Durante más de 200 años, la familia Bach produjo docenas de buenos ejecutantes y compositores (durante seis generaciones dio 50 músicos de importancia). En aquella época, la iglesia luterana, el gobierno local y la aristocracia daban una significativa aportación para la formación de músicos profesionales.

El padre de Johann Sebastian enseñó a su hijo a tocar el violín y el clavecín. Los tíos de Johann Sebastian eran todos músicos profesionales, desde organistas y músicos de cámara de la corte hasta compositores.

Uno de sus tíos, Johann Christoph Bach (1644-1695) era especialmente famoso y fue quien le introdujo en el arte de la interpretación del órgano. Documentos de la época indican que, en algunos círculos, el apellido Bach fue usado como sinónimo de «músico».

Su obra

La obra de Bach, como la de Beethoven, se puede dividir en tres grandes períodos bien diferenciados, marcados por las influencias y la asimilación de los estilos de su época

El primer período, el de aprendizaje y estudio, está centrado en la música para clave y órgano, y cantatas sacras.

El segundo período, el de maestría, empieza en 1713, es influido por la música italiana de finales del siglo XVII y primer cuarto del siglo XVIII, cuando, cogiendo y sintetizando las características del estilo italiano (claridad melódica y dinamismo rítmico) y del estilo alemán (sobriedad, contrapunto complejo y textura interna), logra hacer su estilo personal inconfundible, adaptable perfectamente a todos los géneros y formas de su tiempo menos el género de la ópera.

El último período de su música va desde la publicación de Clavier-Übung III en 1739 y acaba con la muerte del compositor en 1750, componiendo el Arte de la Fuga. En este período, se centra significativamente en la música instrumental, como haría más adelante Beethoven, y su estilo personal se vuelve más contrapuntístico, con una leve influencia de la nueva música galante naciente en aquellos momentos. (Ampliar información)

AMBIENTE REGGAE

Ambiente Reggae by marivican

MUSICA AFRICANA

BRAHMS

Brahms
(1833-1897)


Johannes Brahms fue un excelente pianista y compositor alemán de música clásica del Romanticismo.  Entre sus obras orquestales se encuentran distintas sinfonías y oberturas. Sin embargo las piezas más populares del compositor han sido las Danzas Húngaras. Quizás la más conocida es la número 5.

EL CAMINO DE SANTIAGO EN LA RIOJA

En los últimos tiempos es el camino de Santiago una de las rutas turísticas más utilizadas, en esta comunidad autónoma.

En la Rioja confluyen dos rutas del camino: la ruta francesa y la ruta del Ebro.

La ruta francesa entra en la Rioja por el puente de piedra procedente de la vecina Navarra, y directamente en la capital riojana.

La ruta del Ebro, es fruto del interés de Aragón, y Cataluña por fomentar el uso de la ruta que realizaban los peregrinos para acceder a Santiago desde el Mediterráneo, entra en la Rioja por la ciudad de Alfaro y finaliza su recorrido en Grañón.

El peregrino a su paso por la Rioja, puede disfrutar de todos sus paisajes, su cultura, sus diversos y variados aromas. Es un bellísimo recoorido monumental, y no debemos olvidar su gastronomia. Para saber más 

Educacion y desarrollo sostenible

La educación para el desarrollo sostenible
es asunto de todos

En educación hablamos de desarrollo sostenible, pero ¿que actividades concretas podemos realizar para alcanzarlo

• Fomentar la paz
Los conflictos bélicos suponen una violación de los derechos humanos, y una desorganización del país en el que se producen que impide el desarrollo tanto social como económico.
Por tanto fomentar la paz es contribuir al desarrollo sostenible.

• Luchar contra el calentamiento del planeta
 Debemos proteger el planeta a fin de transmitir un patrimonio sostenible a las generaciones futuras.

Vista parcial, Parque Nacional los Alerces, Argentina

Fotógrafo: Rosa Díaz

• Reducir las desigualdades entre el Norte y el Sur y luchar contra la pobreza
Fomentando el comercio justo, el que contribuye al desarrollo de los países pobres, ayudandoles a comercializar sus productos sin la mediación de comerciantes del norte (explotadores).

• Luchar contra la marginación de las mujeres y las niñas
La alfabetización de las mujeres y la asistencia de las niñas a la escuela garantiza el bienestar de sus familias.

 El desarrollo sostenible, es por tanto la voluntad de mejorar la calidad de vida de todos, la de las futuras generaciones, mediante la conciliación del crecimiento económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente.

En 2005 La ONU fijó unos objetivos en este sentido recogidos en el Decenio para el desarrollo sostenible, pero, ¿que se pretende conseguir en este decenio?

La educación, en este decenio contribuirá a capacitar a los ciudadanos para hacer frente a los retos del presente y el futuro, estos habrán adquirido las habilidades siguientes:

• Pensamiento crítico y creativo,
• Capacidad para la gestión de conflictos y estrategias de solución de problemas,
• Evaluación de proyectos) 
• Para participar activamente en la vida de la sociedad,
• Respetarán la tierra y la vida en toda su diversidad,
• Estarán comprometidos con el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusión y en la que impere la paz.

LA LECTOESCRITURA

Lectoescritura inicial, en educación, se, refiere a ese breve período donde los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir.

En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños evolucionan en sus logros.

Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa que tienen distintos enfoques:

- el socio-cultural,

- el constructivista y

- la psicolingüística.

Para saber más... PDF

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.

"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta" ( Kofi Annan, Ginebra 2003).

Las TIC son un concepto dinámico, a finales del siglo XIX, el teléfono era considerado una nueva tecnología, lo mismo que la televisión en la década de los 50 del pasado siglo, sin embargo actualmente no se pondrían en una listas de TICs. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información, estuvieron marcados por el telégrafo, el teléfono, la radiotelefonía, la televisión e internet. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto  y a la palabra sin cables.

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada, la Tecnologías de la información y comunicación son cada vez mas, parte importante de nuestras vidas.Este concepto que también se llama Sociedad de la información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse hace unas cuatro décadas: internet.

El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios. Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal problema, es la calidad de esta información.  (Para saber  mas).

La escuela tiene un importante papel en la formación en tecnologías, pero ¿está la escuela preparada para afrontar este reto? 

Fuentes utilizadas:

• Wikipedia.
• Monografias.com